说到花语，可能了解的人并不是很多，但总会时不时从报刊、网络上看到一些，比如百合代表着纯洁、优雅，满天星代表着幸福、幸运，茉莉代表忠贞、质朴，而鸡冠花则是代表着期盼、等待，一则则花语让人感觉到花儿所带来的温馨和美好。这些花语都是由花本身所给人的印象得来，但，还有另一种花语可能却被人所忽略。
周末的时候，偶然发现一直放在阳台上的那盆芦荟长得至少有五六十厘米高，以前的那个塑料花盆显得小了很多。刚好家中有一个大的空花盆可以用，于是便想着帮它移到大的花盆中来。本以为把泥土松一下，芦荟就可以移出来，可是费了半天力气，芦荟还是不出来。无奈之下，只好沿着小花盆与泥土之间，用花铲松动一遍，好让芦荟连着整盆泥土一起移栽到大花盆中。可是，当我拔出芦荟和连在一起的整盆泥土时，我看到的景象是，芦荟的根竟然按着花盆的形状，密密麻麻、层层叠叠地布满了泥土的外延，无论从花盆形状的泥土哪个方向看，所能看到的都是这棵芦荟的根须，似乎泥土并不存在一样，我为眼前的景象惊叹。想起来，当初这棵芦荟连着小盆一起被买回家中，也就不到20厘米高，也许外表太过普通，没有多长时间，就被我丢在阳台的角落里，难得过问一下。无论是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，它就一直安静地在阳台上，没有被过多关照过，只是隔了好久发现它，才会想起浇一次水。很惊奇它不但一直活着，而且不到两三年的时间，竟然长高了有三倍之多。而今天，当我看到它的根须之时，我有一种难以自抑的感动，为了这份生长，它付出了多么顽强的力量。没有被精心呵护，只是在一个角落，有雨雪，有烈日，有狂风，连容纳它的花盆都显得过于狭小，这些都依靠着它自己来战胜，默默地生长，默默地茁壮，这是多么伟大的生命力啊。比起室内的文竹、君子兰，还有马蹄莲、橡皮树，芦荟很普通，也很不起眼，可室内的这些花虽然有着时时的照料，但不是长得缺少生机，枝叶稀少，就是养不过一年半载就枯萎死去，而放手不管的芦荟却显得多么强韧。相比之下，这是一种怎样的花语？让花儿离开温室，离开我们时时不放心的注视，它反倒长出了精神，长出了强大得令人生畏的紧紧抓住泥土的根系。风雨吓不住它，狂风吹不倒它，干旱也渴不死它，只要有一丝生的希望，它就会有一百倍的努力。这才让它成为了大自然中的胜利者。
这是一种会被我们忽略的花语，却可以带给我们更深刻的启示。身为教育者，我们面对的孩子，不正是如同花儿一样吗？怎样的教育才能给孩子更强大的生长的力量？不是我们将一个个解决困难的方法告诉他们，将一个个要小心谨慎的注意点提醒他们，也不是拉着他们的手，不放心他们一个人向前，担心他们意外的摔跌，不经意间，我们把孩子当作了温室的花，在我们的百般精心照看下，他们真的可以生长得茁壮吗？其实未必。只有经历过，才知道烈日下怎样让自己不被灼伤，寒风中怎样的奔跑才可以让自己取暖；也只有没有了依赖，才真正用自己的头脑来思考面临的问题如何解答，自己的脚应怎样踏实每一步。所以，有时候，我们的放手，带给孩子的并不是无助，可能恰恰是促进他们付出“一百倍努力”来证明自己的最佳时机。早一点独自面对风雨，才有可能早一点把自己的“根”牢牢地扎进泥土的深处。细细回想，我们究竟又是怎样做的呢？在我们责怪孩子没有耐挫性，没有独立性，总想着没有压力，没有竞争，常常感情用事，心理脆弱时，问题的根源原来出在我们自己身上。
另一种花语，带给我们另一种教育的眼光：面对孩子，不是必须呵护的双手，不是时时遮风挡雨的依靠，而仅仅更多的是一路的陪伴，一路的守望。他们的精彩，真的并不会由我们创造。有时候，放手和信任，同样是对孩子的成长负责，磨炼和挫折，也是一种值得学习的教育。芦荟花语，带给我们对教育的有益的启迪。
